Experiencia Directa al Jardín Botánico

Parte 1
Nosotros, los alumnos de 7° "B", realizamos la visita al Jardín Botánico  Carlos Thays. Participamos del taller Ecología en el Jardín, allí  aprendimos a utilizar las herramientas que usan los ecólogos, a través de ellas conocemos individuos, poblaciones y comunidades vegetales que habitan en el Jardín. Observamos y registramos interacciones entre las plantas y otros seres vivos y construimos entre todos el concepto de Biodiversidad.
Los temas que pudimos alcanzar a comprender, entre otros son: la Biodiversidad, concepto de especie, población y comunidad, relaciones interespecíficas,  uso de herramientas científicas: clave dicotómica, muestreo por cuadrados y registro de interacciones.
Todo lo aprendido nos servirá de ayuda para llevar adelante nuestro proyecto "Diseñando el Jardín de Nuestra Escuela"

Parte dos
Para lograr el diseño del jardín realizamos un reconocimiento espacial, tomamos medidas y diseñamos un plano tentativo (calculando peso, viendo la luz solar para aprovechar el espacio)

Parte tres
Investigamos en diferentes fuentes  sobre las plantas con flores, sin flores, plantas aromáticas, necesidades de riego, luz, además, se buscó distintos modelos de diseños de jardines.

Parte 4 
Con materiales descartables (botellas, palet, ladrillos huecos. y tablones de madera, todo reciclable) comenzamos a elaborar y pintar las diferentes macetas, macetas colgantes, bancos para sentarse, y jardines colgantes.

Parte 5
Distribuimos las plantas de acuerdo a nuestro plano teniendo en cuenta las características de las plantas (plantas aromáticas, plantas con flores, sin flores, con diferentes tiempo de iluminación y riego)

Parte 6
Realizamos fichas para colocar en los diferentes rincones de nuestro jardín de acuerdo a las características de cada planta nombrando a cada una de las especies.

Olimpíadas de Matemática

Los alumnos de 4°, 5° "B"y 6°, 7° "A"  llevaron a cabo las Olimpíadas Escolares CABA de Matemática coordinas por el docente Alejandro Seara. Las Olimpíadas consistían en que todos los alumnos de los diferentes grados realizaran diferentes desafíos relacionados a fracciones, decimales, múltiplos, divisores y geometría. Luego de realizar la jornada de juegos los alumnos expresaron sus conclusiones en afiches.