Proyectos de Biblioteca

PLANIFICACION DE LA GESTION BILIOTECARIA 2024

 

ESCUELA Nº 2 D.E. 19º

2024

 

 

1.      Gestión de la información y el conocimiento

 

1.1.                    Tareas técnicas y administrativas

 

·        Revisión del Manual de Procedimientos,

·        Libro Inventario

·        Sellado

·        Preparación física del material

·        Señalética

·        Expurgo

·        Limpieza  de estantes y de libros

 

 

2.      Actividades 2024

 

2.1.                    Breve diagnóstico de la biblioteca escolar

 

    La escuela Nº 2 del D.E. 19 es de jornada simple. Concurren a ella aproximadamente cuatrocientos cuarenta alumnos que integran las ocho secciones del turno mañana y las ocho del turno tarde.  La comunidad es de un nivel socio económico bajo, muchos viven en los alrededores y algunos vienen de provincia, del partido de Lanús.

    Por cuestiones de espacio la institución sólo  brinda el desayuno a los alumnos del turno mañana, y merienda al del turno tarde.

    El espacio destinado a la biblioteca es un ambiente cómodo cuando se trata de alumnos pequeños, y chico cuando se trata de alumnos de segundo ciclo ya que el espacio resulta estrecho.

    La colección está clasificada y catalogada, contando con aproximadamente seis mil setecientos libros, y una base de datos con tres mil quinientos registros.

En la biblioteca tenemos dos computadoras de escritorio, impresora y televisor.

    La biblioteca cuenta con dos profesionales, uno del turno mañana y otro del turno tarde. Ambos concordamos acciones para conformar un verdadero equipo de trabajo.

   

 

INTERNO	FORTALEZAS   ·        La biblioteca cuenta con dos profesionales, uno del turno mañana y otro del turno tarde. Ambos concordamos acciones para conformar un verdadero equipo de trabajo.     .	DEBILIDADES   ·        Morosidad en la devolución de materiales ·        Pérdida de libros prestados a alumnos para leer en su domicilio ·        Limpieza de colecciones y estanterías.
EXTERNO	OPORTUNIDADES   ● Contamos con un catálogo Winisis y otro, más reciente, en Aguapey) ● Difusión del material a través de whatsapp, y del blog de la biblioteca. ●Creación de un catálogo desiderata en línea.	AMENAZAS   ●      Costo elevado de libros de Literatura infantil y juvenil que impide la reposición del material perdido o en mal estado por el préstamo a domicilio. ●      El corte constante de luz en la escuela que irrumpe el trabajo diario.

 

 

2.2.                    Formación de competencias

 

·        Formación de usuarios.

·        Cuidados del material de biblioteca y de toda la escuela.

·        Responsabilidad del material retirado en préstamo.

·        Conocimiento del reglamento de biblioteca.

·        Conocimiento de la organización del material en las estanterías.

·        Lectura de la señalética dentro de la biblioteca.

·        Préstamo en sala.

·        Préstamo a domicilio de material librario.

·        Préstamo en las aulas de material  en formato digital, informativo-científico, periodístico y de entretenimiento.

·        Preparación de cuentos, poesías, leyendas, etc. digitales para leer y escuchar en las aulas en momentos libres usando las netbook.

·        Búsqueda y recuperación de información de diferentes fuentes.

·        Proceso de la información.

·        Búsqueda de material en el catálogo de la biblioteca.

·        El segundo ciclo se trabajará además:

·        Uso de la bibliotecas.

·        Uso de las bibliotecas virtuales.

·        Páginas web seguras y con información fidedigna.

·        Análisis de directorios.

·        Búsqueda de libros en catálogos digitales.

·        En 7° grado se trabajará además:

·        La Biblioteca Nacional. Diferentes servicios que nos ofrece.

 

2.2.2. Alfabetización Informacional: (por grados o ciclos)

 

·         Consulta y búsqueda en el catálogo informatizado de la biblioteca.

·         Acceso a redes de la información seleccionando direcciones electrónicas confiables.

·         Utilización de recursos multimediales y localización de la información en ellos.

·         Consulta y búsqueda de información en folletos, revistas especializadas, periódicos históricos, material bibliográfico, diarios, etc.

·         Entrevistas a profesionales.

·         Visitas a centros especializados, museos, etc.

 

Tratamiento de la información:

 

·         Operar con diversas fuentes de información.

·         Leer para estudiar.

·         Buscar información a partir de un interrogante sobre un tema. consultando la base de datos y catálogos.

·         Seleccionar las obras pertinentes a un tema específico y reorganizar la información.

·         Localizar la información en las obras seleccionadas a partir del índice.

·         Determinar la utilidad o no de los materiales según lo buscado.

·         Realización de anticipaciones y lectura del material seleccionado.

·         Lectura de paratextos.

·         Control de la propia comprensión distinguiendo lo que se entiende de lo que no, detectando incongruencias.

·         Relectura de fragmentos que generan dudas, contradicciones o pérdida de información.

·         Resolver dudas ante nuevas palabras o expresiones formulando hipótesis, estableciendo relaciones léxicas, buscando en el diccionario y eligiendo la acepción más consistente con el sentido del texto.

·         Anotar para entender mejor, para retener la información y para volver a localizar lo buscado.

·         Señalar lo relevante en el texto.

·         Discutir, explicar razones de la información seleccionada y, confrontación y selección de la misma.

·         Realización de resúmenes para estudiar o dar a conocer a otros lo investigado.

·         Seleccionar y jerarquizar la información decidiendo en qué orden se presentará según el propósito y los destinatarios.

·         Búsqueda de estrategias para conservar la información obtenida (cuadros sinópticos, mapa conceptual, síntesis, resúmenes, etc.).

·         Realización de fichas para reunir la información obtenida y poder recuperarla en caso de necesidad.

·         Compartir e informar los conocimientos construidos tanto en forma oral como escrita

 

2.3.                    Promoción de la lectura

 

·         Promoción literaria a través de carteleras dando a conocer las obras recién recibidas.

·         Realización de cajas viajeras para los diferentes grados, eligiendo las obras de acuerdo al nivel evolutivo y gustos de los alumnos.

·         Taller de lectura.

·         Promoción informativa presentando las nuevas adquisiciones científicas y literarias dándolas a conocer tanto a maestros como a alumnos.

·         Lectura por placer durante los recreos.

·         Carteleras con poesías, adivinanzas, coplas, noticias, etc.

 

2.2.1. Proyecto lector de cada grado o ciclo:

 

GRADO	TÍTULO/S	BREVE DESCRIPCIÓN
1° “A”	Cancionero: María Elena Wals	Canciones de María Elena Walsh El twist del mono liso. El show del perro salchicha. Canción de tomar el té. Manuelita la tortuga. Canción del jacarandá. Chacarera de los gatos. La mona Jacinta. Marcha de Osías Biografía de María Elena Walsh
2° “A”	Leemos los cuentos de la colección                                  “Buenas noches”	-“La selva loca” -“El día de campo de don Chancho” -“No te rías, Pepe” -“Choco encuentra una mamá” -“Dorotea y Miguel” -“Cuando el elefante camina”
2° “B”	Leemos los cuentos de la colección “Buenas noches”	-“La selva loca” -“El día de campo de don Chancho” -“No te rías, Pepe” -“Choco encuentra una mamá” -“Dorotea y Miguel” -“Cuando el elefante camina”
3° “A”	Seguimos un personaje en la literatura: el dragón	-“Los dragones y otros cuentos” de Graciela Pérez Aguilar -“Tiemblen dragones “ de Robert Munsch -“Aprendiz de dragón” de Liliana Bodoc
4° “A”	-Soy Manuel de Margerita Mainé. -Manuel Belgrano. GCBA     Belgrano y los tiempos de la Independencia.	-Soy Manuel de Margerita Mainé. -Manuel Belgrano. GCBA     Belgrano y los tiempos de la Independencia. GCBA            Novela: Soy Manuel     https://buenosaires.gob.ar/sites/default/files/2023-07/cuadernillo%20belgrano%20%281%29.pdf     http://bdeueicee.bue.edu.ar/documentos/61/download
5° “A”	Los libros presentes en la literatura de terror	-“La biblioteca secreta” de Haruki  Murakami -“El placer de leer” de Alicia Salvi
6° “A”	Los libros que hablan de libros	-“La fábrica de hacer libros” (Antología de cuentos sobre el mundo de los libros) - “Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore” https://youtu.be/_Bp1AZthZeo?si=1LVVnfRn2RkXpZju
7° “A”	Proyecto: ESI	“Rafaela” e “Intermitente Rafaela” de Mariana Furiasse

 

GRADO	TÍTULO/S	BREVE DESCRIPCIÓN
1° B	Cancionero: María Elena Wals	Canciones de María Elena Walsh El twist del mono liso. El show del perro salchicha. Canción de tomar el té. Manuelita la tortuga. Canción del jacarandá. Chacarera de los gatos. La mona Jacinta. Marcha de Osías Biografía de María Elena Walsh
2° C	Trabajamos lectura y escritura con las fábulas	Fábulas de Esopo y Jean La Fontaine El mono y la naranja. El zorro y la cigüeña. El león y el ratón. La hormiga y la paloma. El asno, el amo y su perrita faldera. El zorro y el cuervo
2° D	Trabajamos lectura y escritura con las fábulas	Fábulas de Esopo y Jean La Fontaine El mono y la naranja. El zorro y la cigüeña. El león y el ratón. La hormiga y la paloma. El asno, el amo y su perrita faldera. El zorro y el cuervo
3° B	Seguimos un personaje en la literatura: el lobo	El lobo Rodolfo de Vera Hilb. Lobo de cola gris de Olga Drennen. El estofado del lobo de Keiko Kasza. El ombúlobo  de Esteban Valentino. ¿Lobo está? Sandra Comino. Características del lobo en nuestra naturaleza
4° B	-Soy Manuel de Margerita Mainé. -Manuel Belgrano. GCBA     Belgrano y los tiempos de la Independencia. GCBA	Novela: Soy Manuel     https://buenosaires.gob.ar/sites/default/files/2023-07/cuadernillo%20belgrano%20%281%29.pdf   http://bdeueicee.bue.edu.ar/documentos/61/download
5° B	Siguiendo la obra de un autor: Horacio Quiroga   Proyecto ESI: autonomía y confianza	La tortuga gigante. Las medias de los flamencos. El loro pelado. La guerra de los yacarés. La gama ciega. Historia de dos cachorros de camoatí y dos cachorros de hombre. El paso del Yabebirí. La abeja haragana Biografía de Horacio Quiroga Juego: El lazarillo y el no vidente Canción: El baile del gusano Cuento: Cuando sea grande de Elsa Bornemann
6° B	Siguiendo un género literario: los mitos	Teseo y el minotauro. Prometeo, el protector. Apolo y el árbol de la gloria. La promesa de Febo. Osa Mayor, la constelación del amor. Narciso, un bello reflejo. Aracne, la tejedora. Teseo y el laberinto. Orfeo, la sombra del amor. La codicia de Midas. Teseo y la niña más bella. Odiseo y el monstruo. La manzana de la discordia.
7° B	Proyecto ESI	Novela: Rafaela de Mariana Furiasse

 

2.2.2. Actividades de extensión bibliotecaria y/o cultural:

 

·         Talleres ESI con alumnos y padres.

·         Café literario con padres y alumnos.

·         Los abuelos (de los alumnos) nos leen.

·         Bolsita viajera.

·         Actualización del blog de la biblioteca con trabajos realizados en los diferentes proyectos.

·         Visitas a instituciones y museos.

·         Charlas con profesionales.

·         Exposición de finalización de proyectos a toda la comunidad educativa: directivos, docentes, alumnos, familia.

·         Jornada de intercambio de experiencias sobre proyectos  con colegas del distrito.

 

2.2.3. Otras actividades

 

Proyectos con docentes

 

GRADO	TÍTULO/S	BREVE DESCRIPCIÓN
1° “A”	Cancionero: María Elena Walsh	Conoceremos las canciones de Marías Elena Walsh. Realizaremos lectura de las canciones, comprensión, oralidad y escrituras a partir de ellas. Veremos los videos de sus canciones en youtube y mientras leemos las mismas las podemos cantar. Conocemos la vida de María Elena Walsh
2° “A” y “B”	Leemos los cuentos de la colección                                “Buenas noches”	En una comunidad de lectores, al tomar contacto con obras de alta calidad estética, los alumnos van formándose como lectores estéticos, como lectores que responden, que reaccionan de forma vivencial ante los sentimientos, las ideas, las escenas, las emociones que transmite el texto literario en esta colección de la editorial Norma.
3° “A”	El dragón en la Literatura	Realizaremos el seguimiento de un personaje, dragones. Llevaremos a cabo secuencias didácticas con cada cuento leído. Investigaremos las características de los dragones  en la literatura maravillosa.
4° “A”	Proyecto: Conociendo a Manuel Belgrano	Leeremos la novela Soy Manuel de Margarita Mainé. Investigaremos sobre la vida personal de Manuel Belgrano y su lucha independentista (ALFIN) Analizaremos el texto de la Jura a la Bandera. Realizaremos afiches con lo aprendido. Prepararemos la ornamentación para el acto del 20 de Junio
5° “A”	Los libros presentes en la literatura de terror	Mediante la lectura se va configurando progresivamente un universo de expectativas creadas por la frecuentación, el intercambio y la deliberación permanente que permite a los niños hacer anticipaciones a la vez que revisarlas cuando se produce un quiebre entre lo esperado y lo que el texto plantee en estas obras que están relacionadas con la temática del terror.
6° “A”	Los libros que hablan de libros	Leer obras de diferentes autores permite realizar anticipaciones sobre maneras de ver el mundo, sobre situaciones, personajes o ambientes y en este caso en particular, los libros, que aparecen en la diversidad de obras y la posibilidad de establecer relaciones entre  las mismas.
7° “A”	Proyecto: ESI	Realizaremos la lectura de la novela Rafaela de Mariana Furiasse.  Relacionaremos  lo sucedido al personaje de esta historia con contenidos de Educación sexual integral abriendo el debate para que cada alumno pueda expresar sus vivencias y pensamientos

 

 

 

1° B	Cancionero: María Elena Walsh	Conoceremos las canciones de Marías Elena Walsh. Realizaremos lectura de las canciones, comprensión, oralidad y escrituras a partir de ellas. Veremos los videos de sus canciones en youtube y mientras leemos las mismas las podemos cantar. Conocemos la vida de María Elena Walsh
2° C	Proyecto: Leyendo fábulas”	Trabajaremos lectura y escritura a partir de la lectura de fábulas de Esopo, Jean de la Fontaine
2° D	Proyecto: “Leyendo fábulas”
3° B	El lobo en la Literatura	Realizaremos el seguimiento de un personaje, lobos. Llevaremos a cabo secuencias didácticas con cada cuento leído. Investigaremos las características y la vida de los lobos en la naturaleza.
4° B	Proyecto: Conociendo a Manuel Belgrano	Leeremos la novela Soy Manuel de Margarita Mainé. Investigaremos sobre la vida personal de Manuel Belgrano y su lucha independentista (ALFIN) Analizaremos el texto de la Jura a la Bandera. Realizaremos afiches con lo aprendido. Prepararemos la ornamentación para el acto del 20 de Junio
5° B	Siguiendo a un autor: Horacio Quiroga                       Proyecto ESI: autonomía y confianza	Trabajaremos con la antología “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga Lectura, comprensión, escritura. Conocemos la vida de Horacio Quiroga. Investigaremos el contexto donde transcurren sus historias: la selva americana, características, fauna y flora autóctona. (ALFIN) Trabajaremos mediante las lectura de cuentos y realizaremos juegos para desarrollar en los alumnos las confianza y la autonomía
6° B	Siguiendo un género literario: mitos	Trabajaremos lectura y escritura de mitos a partir de la antología “Mitos antiguos de Grecia y Roma de editorial Longseller
7° B	Proyecto ESI	Realizaremos la lectura de la novela Rafaela de Mariana Furiasse.  Relacionaremos  lo sucedido al personaje de esta historia con contenidos de Educación sexual integral abriendo el debate para que cada alumno pueda expresar sus vivencias y pensamientos.

 

3.      Canales de comunicación

Cartelera de la Biblioteca

Blog de Biblioteca: https://biblioteca2de192013.blogspot.com/

Cuaderno de comunicaciones

 

4.      Horarios

 

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
1°
2°	5° “A”	2° “B”		3° “A”	PRÉSTAMO
3°	6°”A”				7° “A”
4°		4° “A”		1° “A”	2° “A”
5°			PRÉSTAMO
6°	PRÉSTAMO
Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
1°					PRESTAMO
2°	2° C				PRESTAMO
3°				1° B	PRESTAMO
4°	6° B			2° D	PRESTAMO
5°	6°B	4° B	3° B	5° B	7° B
6°		4° B	3° B	5° B	7° B

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